КЗО "Магдалинівський навчально - реабілітіційний центр" ДОР"

 






Міністерство oсвіти і науки, молоді та спорту України

Дистанційна освіта на Класній оцінці
Педагогічна преса Національна дитяча гаряча лінія 5-й Міжнародний освітній онлайн-форум

Тема: мала Батьківщина

Урок – прес-конференція

 

Мета: Ознайомити учнів з походженням назви рідного селища, з історичними пам’ятками, з навчальними закладами, храмами, промисловими підприємствами; проблемами зайнятості населення. Продовжити навчання учнів вмінню вибирати головне з різних джерел інформації; робити висновки. Залучати школярів до дослідницької та пошукової діяльності. Вчити презентувати свої проекти.

Розвивати мислення учнів, зв’язне мовлення, вміння працювати в групах, увагу, пам’ять.

Виховувати товариськість, почуття патріотизму, гордість за своє рідне селище, повагу до його жителів.

 

Обладнання: телевізор, добірка ілюстративних матеріалів, фотографії з видами Магдалинівки, диск з презентаціями, вірші, загадки, малюнки професії

 

Хід уроку

 

І. Організаційний момент. Нервово-психологічна підготовка дітей до уроку.

Вчитель:

Сигнал лунає: Дзень – дзелень!

Усім присутнім: Добрий день!

Раді ми, що завітали до нас

На гостину у 4 клас!

Сподіваємось ми щиро,

Що до нас прийшли ви з миром.

Бо вся наша дітвора

Зичить вам усім добра.

Щоб урок пройшов не марно –

Працювати будем гарно.

Увагу і розум включаєм

І урок розпочинаєм!

 

ІІ. Хвилинка спостережень.

 

Черговий учень:

-     Гідрометцентр 4 класу повідомляє: «Сьогодні (число, місяць, рік). Погляньте у вікно і ви побачите(стан неба, сонце, температура повітря, опади, вітер). Метеоситуація в нашому класі дуже приємна. Всі здорові, задоволені і готові до роботи.

 

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності учнів.

 

1.Побудова «асоціативного куща».

 

Селище для мене – це …(моя родина, дитинство, добрі,привітні люди, рідна школа,мамина колискова, найкраще місце на землі…).

 

ІV. Повідомлення теми і завдань уроку.

 

1. Розповідь вчителя.

 

-     Сьогодні у нашому класі незвичайний урок.  Урок – наукова конференція. На ній присутні науковці – дослідники(учні нашого класу), представники преси(учні нашого класу), гості. У нас також працює довідкова служба.

-     Дозвольте мені керувати нашою конференцією. Тема конференції «Мала Батьківщина».

Давайте згадаємо що таке Батьківщина?

Батьківщина –

За вікном калина,

тиха казка бабусі,

ніжна пісня матусі,

дужі руки у тата,

під тополями хата

під вербою криниця

в чистім полі пшениця.

П.Бондарчук.

 

Вчитель:  

З чого починається Батьківщина? Україну називають матір’ю. Батьківщина, як і мама – одна єдина, найрідніша. Вона для людини як два крила птаха, що дані для польоту. Батьківщина починається із мами, її колискової. Батьківщина – це і тато, його дужі руки, готові завжди підтримати, його мудре слово, яке нам завжди потрібне в житті, Батьківщина – це наші бабуся і дідусі, які ніжать і пестять нас. Отже, Батьківщина починається з родини від батьківської хати.

 

(Демонструються слайди з краєвидами Магдалинівки)

 

 

2. Продовження розповіді.

-     Наші науковці – дослідники ретельно готувалися до цієї конференції. Була зібрана інформація про історію нашого селища, його минуле і сьогодення. Діти працювали в групах. Кожна група підготувала свій невеличкий проект і спробує представити його нашій аудиторії.

 

3. Інформація довідкової служби.

 

-  Конференція – нарада представників яких-небудь держав чи організацій для обговорення та розв’язання певних питань.

Прес- конференція – зустріч наукових діячів із представниками преси, радіо, телебачення.

Кореспондент – працівник газети, журналу.

 

4. Представлення груп:

Наш клас поділився групами по 3 чоловіка і підготував факти та цікавий матеріал на задану тему.

- Група «Факти»- інформація про історію міста.

- Група «Школярик»- про навчальні заклади міста.

- Група «Пам’ять»- пам’ятники селища і храми.

- Група «Трударик»- зайнятість населення.

 

V. Робота над матеріалом уроку.

 

1. Свій проект презентує група «Факти». Демонстрація слайдів про історичні куточки нашого міста

 

Вчитель читає поетичні рядки:

Пропустіть мене, мури, у далеке минуле,

Розкажіть мені казку про величні часи.

Дні, століття минули й ми уже призабули

Імена тих героїв, що колись тут жили.

 

Кореспонденти:

Першими поселенцями на місці сучасної Магдалинівки були 4 родини з Полтавщини, які оселились на березі Чаплинки наприкінці 18 століття. 1783 року у межових книгах Азовської губернії у складі Царичанського повіту згадується село Магдалинівка, яке належало майору Андрію Магденку.

1790 року землі понад Чаплинкою разом з поселенцями Катерина ІІ подарувала дочці полтавського поміщика Магденка. За переписом 1857—1859 років у Магдалинівці налічувалось 85 дворів з 655 жителями. Місцевому поміщику також належали гуральня і 2 цегельних заводи.

1886 року слобода Магдалинівка була центром Магдалинівської волості Новомосковського повіту. Розміщувалось волостне правління, церква, поштова станція, 2 магазини, цегляний завод, проводились 2 ярмарки і 1 базар на свята.

Під час війн Магдалинівку неодноразово захоплювали війська різних армій. 1924 року у селі створено перший колгосп, а 1925 року Магдалинівка стала районним центром. Колгосп «За мир», який розміщувався у Магдалинівці був одним з передових у області.

 

3.  Свій проект презентує група «Пам’ять». Демонстрація слайдів про пам’ятники та храми селища.

 

 

Звучить вірш:

Гляньте храмів горять купола!

Відродилася віра і мова.

А калина намисто вдягла,

Завітала до нас на розмову.

 

Діти розповідають про пам’ятники, історію їх виникнення.

Кореспонденти:

 Магдалинівка є адміністративним центром Магдалинівського району. Тут знаходяться 2 храма «Марії Магдалени», «Миколи Чудотворца» . В центрі селища розміщений Меморіал Воїнам визволителям та вічний вогонь, пам’ятник на честь 60-річчя Перемоги у Великій Вітчизняній війні. Поблизу будівлі адміністрації встановлений у 2010 році пам’ятник «Жертвам голодомору», а у 2011 році відкритий монумент «учасникам ліквідації аварії на Чорнобильській АЄС»

 

VІ. Фізкультхвилинка.

У роботі нашої конференції оголошується невеличка перерва.

 

VІ. Продовження роботи над матеріалом уроку.

 

1 Інформація групи «Школярик». Демонстрація слайдів про навчальні заклади.

Вчитель:

Як ви розумієте «Без навчання - немає вміння», тому наше селище розвивається і процвітає завдяки сфері освіти.

Кореспонденти:

В нашій Магдалинівки є заклади соціальної сфери. Такі як:

* Професійно-технічне училище № 88 — державний професійно-технічний навчальний заклад, готує спеціалістів 14 робітничих професій;

* Магдалинівська загальноосвітня середня школа;

* Школа інтернат для дітей з вадами розумового та фізичного розвитку;

* 2 дитячих садка;

* Дитячо-юнацька спортивна школа;

* будинок культури.

Видається районна газета «Нове життя».

 

2. Презентація групи «Трударик». Демонстрація слайдів про зайнятість населення міста.

 

Вчитель читає вірш:

Славна будь у труді, Магдалинівка!

Хай життя тобі сили дає.

І на нашій славній Україні

Хай прославиться ім’я твоє!

Кореспонденти:

Найбільше діюче підприємство — КП «Магдалинівський маслозавод». Також діє цегельний завод, комунальне підприємство, декілька дрібних агроформувань.

Тут зосереджені районні органи виконавчої та судової влади, районна рада, районні відділення підприємств газо- та електропостанчання. Жителів селища обслуговують більше 40 магазинів, три відділення банків. Створене комунальне підприємство «Магдалинівський селищний ринок».

Вчитель: Члени групи підготували загадки про професії, малюнки .

 В трубах дірочки латає,

                                            В них несправність виправляє.

                                           Труб і кранів чудо-технік

                                           Добрий дядечко... сантехнік.

 Слоненяті чи качаті,

                                           Котеняті чи курчаті

                                           Дасть пігулку чи відвар

                                           Друг тварин... ветеринар.

 Вміє справно рахувати

                                            І товар пропонувати.

                                            Зошит, книгу, олівець

                                            Видає нам... продавець.

          Рівно цеглу викладає,

                                          Дах старанно покриває...

                                           Каменяр і покрівельник

                                          Носять назву... будівельник.

Тисне вчасно гальма й газ,

                                         Відвезе усюди нас.

                                        Для доріг він хлопець свій!

                                        За кермом сидить... водій.

Знань чимало в нього є,

                                         Дітлахам їх віддає.

                                        Міста Знань постійний житель -

                                        Носить горде ймення... вчитель.

VІІІ. Підсумок уроку.

 

1. Самооцінка знань учнів.

 

2. Технологія «Кубування»

 

-     Хто заснував наше місто?

-     Скільки храмів у нашому місті?

-     Який монумент відкрили в минулому році?

-     Скільки шкіл у місті?

-     Скільки поліклінік?

-     Де печуть хліб?

 

3. Підсумки уроку-конференції.

Вчитель: На цьому наша конференція закінчується і я сподіваюсь, що ви дізналися про своє селище, про свою малу Батьківщину щось нове, цікаве. І будете завжди любити, поважати і пам’ятати рідні місця.

Одна Батьківщина і двох не буває.

Місця де родилися завжди святі,

Хто рідну оселю свою забуває,

той долю не знайде в житті.

 

Тут кожна травинка і кожна билинка

Вигойдують мрій на теплих вітрах

Під вікнами мальви, в саду материнка

Оспівані щедро в піснях.

 

Тут мамина пісня лунає і нині

Її підхопили поля і гаї

Її вечорами по всій Україні

Співають в садах солов”ї

 

І я припадаю до неї устами,

І серцем вбираю, мов спраглий води.

Без рідної мови, калини без мами

Збідніє наша  земля назавжди.